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Este artigo explora o uso de jogos na grade curricular da Medicina da UFMG, destacando como essa abordagem inovadora transforma o aprendizado, estimula a colaboração e aprimora habilidades clínicas em futuros médicos.

Nos últimos anos, a interseção entre educação e gamificação tem se revelado uma poderosa ferramenta, especialmente na formação de médicos

Na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a grade curricular de Medicina abraça essa tendência, introduzindo jogos como instrumentos pedagógicos

Essa metodologia não apenas torna o processo de aprendizagem mais dinâmico, mas também promove um ambiente colaborativo e envolvente. Ao longo das minhas vivências, pude observar como os jogos educativos desafiam alunos a solucionarem problemas clínicos, o que gera uma profunda imersão nas realidades da prática médica

Por meio de simulações interativas, os estudantes são encorajados a aplicar teorias em situações práticas, desenvolvendo seu raciocínio crítico e habilidades de trabalho em equipe

Essa é uma experiência que transcende a tradicional sala de aula, trazendo os alunos para um cenário em que a teoria encontra a prática de maneira tangível. Os jogos usados na UFMG são cuidadosamente elaborados para abordar desde os aspectos técnicos da medicina, como diagnóstico e tratamento, até elementos de comunicação e ética

Em meu primeiro contato com um jogo simulado de emergências médicas, a adrenalina e a incerteza de cada escolha fizeram com que me sentisse um verdadeiro profissional

As ambientações criativas e desafios propostos fomentam uma aprendizagem ativa que, sem dúvida, contribui para a formação de médicos mais preparados e conscientes.077bet Truco: A Arte da Estratégia e da Tradição nas Cartas Brasileiras Ademais, a inserção de jogos no currículo médico promove também uma reflexão sobre o papel da tecnologia na saúde, preparando os alunos para um futuro em que a inovação será parte inerente de suas carreiras

Essa experiência foi, sem dúvida, uma revelação; percebi que aprender medicina vai muito além da memorização – trata-se de cultivar habilidades críticas, empatia e a capacidade de adaptação

Em resumo, a UFMG está na vanguarda do ensino médico, reconhecendo que o jogo é mais do que uma atividade lúdica, é um portal para um conhecimento profundo e duradouro.